大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于游戏特征娱乐性的问题,于是小编就整理了1个相关介绍游戏特征娱乐性的解答,让我们一起看看吧。
WKZWY:
幼儿游戏是自主自愿的。是一种无拘无束的活动,不能强制,没有外加的目的,是幼儿根据自己的兴趣爱好选择的,关于游戏的种类、选择什么样的玩伴、采用什么样的玩法等,都是应该遵从幼儿的意愿的。
幼儿游戏是娱乐性的。趣味性和娱乐性是幼儿游戏本身固有的特性。他们在游戏中能表现自己的能力,满足自己的愿望,体验成功和创造的快乐,游戏没有任何功利的目的,对幼儿来讲,游戏是一种享受,能给他们带来欢乐。
游戏是具有假想性的。对于孩子来讲,他们喜欢在游戏的过程中运用自己的想象,通过装扮和假想自己的角色来获得无穷乐趣,游戏的这种假想性特点,使幼儿可以不受时间和地点的限制,把想象中的事情在游戏中表现出来。孩子们可以在游戏中锻炼自己的想象力,体验不同角色的乐趣。
好的幼儿教育是:能够发现并欣赏每个孩子的优势,为孩子提供展示自己才华的机会,让每个孩子的才华都能在集体中得到充分的认可和尊重,能在自己优势的基础上继续拓展、进步。
区角活动就是一种以孩子为主体、老师进行引导为辅的游戏探究活动,主要为了实现孩子自我发现、自我探究和自我完善。
区角活动能够让孩子在和谐轻松的环境下,自主选择小伙伴和活动内容,让他们慢慢地去摸索,慢慢地进入角色。找到自己喜爱的区角,投入地去玩。
通过玩,孩子的已有经验、能力、兴趣及性格方面都会表现的淋漓尽致,也会表现出不同的兴趣点。所以,孩子会在参与形式多样、内容丰富的区角游戏的过程中,变得更自信、更大胆。
是孩子的天性
孩子并不像成人一样,可以因为什么目的去做一件事,哪怕不喜欢。
幼儿的游戏过程,都是自愿发生的,只会因为自己喜欢、愿意,而且并没有什么目的。
孩子在这种没有任何外界压力的状态下,由内部驱动力来发生游戏行为。
孩子越小,游戏对他来说就是越重要的事情。
而由兴趣性和内部动力驱动的游戏行为,孩子得到的快乐是纯粹的、积极的,
甚至,愉悦就是游戏的目的。
游戏,其实是最好的教育方式。无论对于孩子,还是成年人。
试想一下,咱们上大学时候,也对死气沉沉的课堂吐过槽,也不喜欢纯教学的课堂。
到此,以上就是小编对于游戏特征娱乐性的问题就介绍到这了,希望介绍关于游戏特征娱乐性的1点解答对大家有用。