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小学一年级孩子特点就是好动,好奇,好玩,好喊。对于这种情况,笔者建议注意以下几点:
一是以静制动。孩子多数有多动症。可以放一些孩子爱听的音乐,讲一些孩子爱听的故事,集体做一些有助于身体运动的原地操,可以让他们的注意力暂时集中,以便于进行下一步活动,时间不宜过长,五分钟即可,因为孩子的注意力一般只能集中10分钟左右。时间过长,他会厌倦,反而冲淡主要内容。
二是以学代玩。可以把要学习的内容变化多种乐学形式,这样教师或者家长就要善于动脑子,善于总结,善于归纳。让学生在玩中有意无意的学到知识,比如把要记忆背诵的内容串成儿歌,编成顺口溜,或者用孩子们喜欢的音乐编成歌词,边唱边记忆,十分有效。
三是多动脑子课前导语设计要有悬念,有动力,有探索欲,让孩子们顺着这个思路一路走下去,学下去,练下去,通常孩子们兴趣盎然,基本一堂课处于激奋状态,而且越学越有趣,最终达到教学目的。切忌反复重复啰嗦。要相信孩子们的能力。
四是户外教学与室内教学相结合,在组织孩子们游戏或者课外活动时把所学内容融进去,并鼓励与奖罚同步进行,这样可以带动全体孩子一起参与。
总之,小学生年龄特点决定孩子的行为,作为教着,需要不断变化教学形式,改变教学策略,激发孩子学习的欲望和兴趣,养成良好的习惯后,后续的工作就会轻松许多。
这里要先分清楚两个概念:注意力和专注力。
一,注意力。
我们通常讲孩子注意力差,上课不能集中注意力,作业不专心等等,在某一件具体的事情上孩子表现出来的心智聚焦,这是注意力。
孩子上到小学,课堂学习和家庭作业成为他们学习的主要方式,在大多数孩子身上都会有不同程度的注意力分散的表现,上课走神,作业分心。
我们不难找到原因,笼统说,就是有其他更有吸引力的事物分散了孩子的注意力。具体讲,可能是心里在想刚才玩的游戏,可能看到别的小朋友在做有趣的动作,可能电视里在放动画片等等。
如果是经常性的注意力分散,也可能是某些习惯导致,比如对学习对作业没有兴趣,学习内容太难。
所以,找到原因就可以有针对性的加以改善,兴趣培养,避免干扰。
二,专注力。
孩子在学习生活中通过良好习惯的养成,对事物的兴趣内化为一种品质,对无关的干扰能自我控制,从而表现出长期一贯的对学习或工作的持久性聚焦,这是专注力。
专注力是一种品质,而不只是一种外在的表现。
上小学的孩子注意力集中时间短,一般情况下是正常的。
平时注意在家里给孩子营造一个良好的学习环境,不要有噪音,免得孩子学习时分散注意力。
比如,不要在孩子学习、写作业时电视开很大的声音,或者孩子在那儿学习呢,你在那儿看手机,刷抖音,快手的等。
在孩子专注的学习或玩儿时,不要打扰,不要一会儿送吃的,一会送喝的。也不要随时随地在旁边指导。
多让孩子做需要动手的活动,有助于注意力的培养。如画画,写书法、玩乐高、做手工等。
推荐几个训练注意力的方法吧!
一、最专业的方法,舒尔特方格。
舒尔特方格就是在一张正方形的卡片上画上一厘米乘一厘米的25个方格,格子内随机的填写上1到25这几个数字。训练时让孩子用手指按1到25的顺序找到这些数字的位置,同时读出来。爸爸或妈妈可以在一旁记录所用的时间。用的时间越短,注意力水平就越高。
具体方法,可以上百度搜一下,舒尔特方格有很多介绍。
二、跟妈妈说句子。
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